78 Öğretmenlik Eğitimi Yüksek Lisans Degree Programs

Üniversitelerarası Bölümlerarası Yüksek Lisans Programı, Yükseköğretim Politikası alanında Lisansüstü Eğitim Diploması (MSc) vermektedir: Teori ve Uygulama (MaHep) - Öğretmen Eğitimi. Yüksek Lisansın iki uzmanlık alanı vardır: Stratejik Planlama ve Kalite Güvencesi ve Öğretmen Eğitimi. MaHep'in süresi iki akademik yarıyıl veya 60 AKTS'dir. Maksimum süre dört (4) yarıyıldır.

Edgewood College'ın beş geleneksel ve son teknoloji alanından birinde Eğitim Yüksek Lisansı (M.Ed.) ile eğitim tutkunuzu ateşleyin. Bu esnek program, sizin gibi eğitimcilere bilgilerinizi derinleştirmek ve becerilerinizi geliştirmek için güç verir.

The Master of Education program focuses on theory and pedagogy. Within each specialization, you will develop skills and knowledge that deepen an educator’s understanding of the field. Whether you are a K-12 educator or a higher education professional, we have a program that will help build toward your future.

Çalışmalar öncelikli olarak ortaöğretim meslek okullarında pedagoji öğretmeni olmak ve eğitim alanındaki diğer eğitim ve koordinasyon faaliyetleri için gerekli olan mesleki, pedagojik ve psikolojik, iletişim ve diğer kişisel ve yetiştirme yetkinliklerinin geliştirilmesine yöneliktir. Pedagojik disiplinlerin (lisans çalışmalarının içeriğini takip ederek) profesyonel bilimsel temellerinin yoğunlaştırılmasının yanı sıra, amaç eğitimin didaktiği ve öğretmenlik pratiğinde mesleki didaktik yeterliliklerin uygulanmasıdır. Özellikle odak noktası pedagojik araştırmanın metodolojisidir, çünkü amaçlardan biri pedagoji öğretmenlerini diğer şeylerin yanı sıra eğitim alanında ampirik araştırma önerme, uygulama ve değerlendirme konusunda yetkin kılmaktır. Çalışma programında ayrıca sosyal eğitim, sosyal hizmet ve bu fenomenlerin metodolojisi alanındaki bilgi ve becerilere odaklanılır. Öğrencilerin öğretmenlik uygulamaları okullarda, okul tesislerinde; ama aynı zamanda sosyal hizmet tesislerinde. Ana plandaki çalışma programı, Eğitim Bakanlığı'nın öğretmen yetiştirme standartlarına göre eğitimin konu, didaktik ve pedagojik-psikolojik bileşenlerinin dengesine saygı gösterir. Pedagojik-psikolojik eğitim, pedagojik-psikolojik uygulama dahil olmak üzere pedagoji, psikoloji ve özel pedagoji konularını içerir.

Çalışma programı, eğitime odaklanan lisans eğitim programı Müzik Eğitimi'nin devamı niteliğindedir. Çalışma programının amacı, mezunlarına, onları ilkokul ve ortaokul 2. kademesinde müzik öğretmenliği mesleğine hazırlayacak kapsamlı bir yüksek lisans derecesi sağlamaktır. Çalışma programı, eğitimin bilişsel, didaktik ve pedagojik-psikolojik bileşenlerinin orantılılığını dikkate alırken, lisans derecesinde kazanılan alan bilgisi daha da sistematik hale getirilir ve didaktik ve onunla yakından ilgili mesleki konularda uygulanır. Çalışma programının mezunları, Sanat ve Kültür eğitim alanında bağımsız olarak okul eğitim programları oluşturma konusunda yetkindir. Alanında bilgi ve beceri alanında tüm yönleriyle müzik eğitimi vermeye hazırdırlar. Çalışma programı, müzik eğitimi ve didaktiği alanındaki yaratıcı etkinliklere dayanmaktadır. Alan bileşeni, ilk ve orta okullarda müzik eğitimi öğretimine yansıyan müzik eğitimi konularının daha derin bir şekilde anlaşılmasına odaklanmıştır. Müzikal fenomenler ve kavramlar, daha geniş bir bağlamda ve farklı bilim ve sanat türleri arasındaki ilişkilerde sunulur. Müzik didaktiği bileşeni, müzik pedagojik araştırmalarında kazanılan bilgilere ve pratikte doğrulanmış en iyi uygulamalara dayanmaktadır. Müzik teorisi ve pedagojik bileşen daha sonra örneğin Müzik Teorisi ve Pedagoji gibi bir doktora çalışma programında derinleştirilebilir. Ana plandaki çalışma programı, Eğitim Bakanlığı'nın öğretmen yetiştirme standartlarına göre eğitimin konu, didaktik ve pedagojik-psikolojik bileşenlerinin dengesine saygı gösterir. Pedagojik-psikolojik eğitim, pedagojik-psikolojik uygulama dahil olmak üzere pedagoji, psikoloji ve özel pedagoji konularını içerir. Bunun bir kısmı bir diploma tezinin detaylandırılmasıdır.

Çalışma programı, eğitime odaklanan lisans eğitim programı Müzik Eğitimi'nin devamı niteliğindedir. Çalışma programının amacı, mezunlarına, onları ilkokul ve ortaokul 2. kademesinde müzik öğretmenliği mesleğine hazırlayacak kapsamlı bir yüksek lisans derecesi sağlamaktır. Çalışma programı, eğitimin bilişsel, didaktik ve pedagojik-psikolojik bileşenlerinin orantılılığını dikkate alırken, lisans derecesinde kazanılan alan bilgisi daha da sistematik hale getirilir ve didaktik ve onunla yakından ilgili mesleki konularda uygulanır. Çalışma programının mezunları, Sanat ve Kültür eğitim alanında bağımsız olarak okul eğitim programları oluşturma konusunda yetkindir. Alanında bilgi ve beceri alanında tüm yönleriyle müzik eğitimi vermeye hazırdırlar. Çalışma programı, müzik eğitimi ve didaktiği alanındaki yaratıcı etkinliklere dayanmaktadır. Alan bileşeni, ilk ve orta okullarda müzik eğitimi öğretimine yansıyan müzik eğitimi konularının daha derin bir şekilde anlaşılmasına odaklanmıştır. Müzikal fenomenler ve kavramlar, daha geniş bir bağlamda ve farklı bilim ve sanat türleri arasındaki ilişkilerde sunulur. Müzik didaktiği bileşeni, müzik pedagojik araştırmalarında kazanılan bilgilere ve pratikte doğrulanmış en iyi uygulamalara dayanmaktadır. Müzik teorisi ve pedagojik bileşen daha sonra örneğin Müzik Teorisi ve Pedagoji gibi bir doktora çalışma programında derinleştirilebilir. Ana plandaki çalışma programı, Eğitim Bakanlığı'nın öğretmen yetiştirme standartlarına göre eğitimin konu, didaktik ve pedagojik-psikolojik bileşenlerinin dengesine saygı gösterir. Pedagojik-psikolojik eğitim, pedagojik-psikolojik uygulama dahil olmak üzere pedagoji, psikoloji ve özel pedagoji konularını içerir. Bunun bir kısmı bir diploma tezinin detaylandırılmasıdır. Çalışmalar öncelikle mesleki, pedagojik ve psikolojik, iletişim ve diğer kişisel ve yetiştirme yetkinliklerinin orta meslek okullarında pedagoji öğretmeni olmak için ve eğitim alanındaki diğer eğitim ve koordinasyon faaliyetleri için geliştirilmesini amaçlar. Pedagojik disiplinlerin (lisans çalışmalarının içeriğini takip ederek) profesyonel bilimsel temellerinin yoğunlaştırılmasının yanı sıra, amaç eğitimin didaktiği ve öğretmenlik pratiğinde mesleki didaktik yeterliliklerin uygulanmasıdır. Özellikle odak noktası pedagojik araştırmanın metodolojisidir, çünkü amaçlardan biri pedagoji öğretmenlerini diğer şeylerin yanı sıra eğitim alanında ampirik araştırma önerme, uygulama ve değerlendirme konusunda yetkin kılmaktır. Çalışma programında ayrıca sosyal eğitim, sosyal hizmet ve bu fenomenlerin metodolojisi alanındaki bilgi ve becerilere odaklanılır. Öğrencilerin öğretmenlik uygulamaları okullarda, okul tesislerinde; ama aynı zamanda sosyal hizmet tesislerinde.

Çalışma programı, eğitime odaklanan lisans eğitim programı Müzik Eğitimi'nin devamı niteliğindedir. Çalışma programının amacı, mezunlarına, onları ilkokul ve ortaokul 2. kademesinde müzik öğretmenliği mesleğine hazırlayacak kapsamlı bir yüksek lisans derecesi sağlamaktır. Çalışma programı, eğitimin bilişsel, didaktik ve pedagojik-psikolojik bileşenlerinin orantılılığını dikkate alırken, lisans derecesinde kazanılan alan bilgisi daha da sistematik hale getirilir ve didaktik ve onunla yakından ilgili mesleki konularda uygulanır. Çalışma programının mezunları, Sanat ve Kültür eğitim alanında bağımsız olarak okul eğitim programları oluşturma konusunda yetkindir. Alanında bilgi ve beceri alanında tüm yönleriyle müzik eğitimi vermeye hazırdırlar. Çalışma programı, müzik eğitimi ve didaktiği alanındaki yaratıcı etkinliklere dayanmaktadır. Alan bileşeni, ilk ve orta okullarda müzik eğitimi öğretimine yansıyan müzik eğitimi konularının daha derin bir şekilde anlaşılmasına odaklanmıştır. Müzikal fenomenler ve kavramlar, daha geniş bir bağlamda ve farklı bilim ve sanat türleri arasındaki ilişkilerde sunulur. Müzik didaktiği bileşeni, müzik pedagojik araştırmalarında kazanılan bilgilere ve pratikte doğrulanmış en iyi uygulamalara dayanmaktadır. Müzik teorisi ve pedagojik bileşen daha sonra örneğin Müzik Teorisi ve Pedagoji gibi bir doktora çalışma programında derinleştirilebilir. Ana plandaki çalışma programı, Eğitim Bakanlığı'nın öğretmen yetiştirme standartlarına göre eğitimin konu, didaktik ve pedagojik-psikolojik bileşenlerinin dengesine saygı gösterir. Pedagojik-psikolojik eğitim, pedagojik-psikolojik uygulama dahil olmak üzere pedagoji, psikoloji ve özel pedagoji konularını içerir. Bunun bir kısmı bir diploma tezinin detaylandırılmasıdır. Amaç, farklı müzik okullarında enstrüman çalmayı (piyano veya keman) öğretebilen bir okuldan mezun olmaktır. Çalışma, özel müzik bilgisi ve yetenekleri kazanmaya odaklanan önceki lisans eğitimi ile bağlantılıdır. Yüksek lisans derecesi, pedagojik ve psikolojik konularla ve temel ve liselerde müzikal pedagojik becerilerin geliştirilmesine yönelik uygulamalarla işbirliğine odaklanır. Konular, bir yüksek lisans derecesinin pedagojik yönelimini dikkate alır.

West Alabama Üniversitesi'nin çevrimiçi Eğitim Yüksek Lisansı: Özel Eğitim: İşbirlikçi Öğretmen 6-12 aracılığıyla kapsayıcı sınıf ortamları oluşturun ve öğrenci başarısını garantileyin. Tamamen çevrimiçi sınıfta, eğitim planlaması, istatistikler, teknoloji, iletişim becerileri ve daha fazlası gibi konuları keşfedeceksiniz.

West Alabama Üniversitesi'nin Özel Eğitimde çevrimiçi Eğitim Yüksek Lisansı: İşbirlikçi Öğretmen K-6, sizi özel ihtiyaçları olan öğrencilere yardımcı olmak için liderlik pozisyonlarına ve diğer idari rollere hazırlayacaktır. Kapsayıcı uygulamalar, uygulamalı davranış analizi ve eğitim araştırması gibi konulara odaklanacaksınız.

Çalışmalar öncelikli olarak ortaöğretim meslek okullarında pedagoji öğretmeni olmak ve eğitim alanındaki diğer eğitim ve koordinasyon faaliyetleri için gerekli olan mesleki, pedagojik ve psikolojik, iletişim ve diğer kişisel ve yetiştirme yetkinliklerinin geliştirilmesine yöneliktir. Pedagojik disiplinlerin (lisans çalışmalarının içeriğini takip ederek) profesyonel bilimsel temellerinin yoğunlaştırılmasının yanı sıra, amaç eğitimin didaktiği ve öğretmenlik pratiğinde mesleki didaktik yeterliliklerin uygulanmasıdır. Özellikle odak noktası pedagojik araştırmanın metodolojisidir, çünkü amaçlardan biri pedagoji öğretmenlerini diğer şeylerin yanı sıra eğitim alanında ampirik araştırma önerme, uygulama ve değerlendirme konusunda yetkin kılmaktır. Çalışma programında ayrıca sosyal eğitim, sosyal hizmet ve bu fenomenlerin metodolojisi alanındaki bilgi ve becerilere odaklanılır. Öğrencilerin öğretmenlik uygulamaları okullarda, okul tesislerinde; ama aynı zamanda sosyal hizmet tesislerinde. MA çalışması içinde öğretilen temel uzmanlık, önceki BA çalışma programı üzerine kuruludur ve yüksek lisans düzeyine uygun olarak tüm bunlarda lisansüstü önemli bilgi vermek için tasarlanmış bir dizi simbiyotik olarak birbirine bağlı dilsel, edebi ve didaktik disiplinden oluşur.

Öğretim, Öğrenme ve Medya Eğitimi (120 AKTS), eğitim alanındaki çeşitli görevler için eğitim uzmanları yetiştirmeyi amaçlayan iki yıllık bir Yüksek Lisans Programıdır. Program, çeşitli eğitim bağlamlarında yüksek kaliteli eğitim ortamları, uygulamaları ve müfredatı geliştirmek ve uygulamak için gereken bilgi ve yetkinliklere odaklanmaktadır.

Uluslararası Öğretmen Eğitimindeki bu özel yol, uluslararası eğitimcilere uluslararası okul bağlamlarında gelişen eğitim alanında pedagojiye ve araştırmaya yönelik çağdaş yaklaşımları keşfetme fırsatları sunar. Yüksek lisans, çevrimiçi uzmanlık modüllerini Hollanda'nın Leeuwarden kentinde yazın (Temmuz) üç hafta boyunca verilen yatılı temel kurslarla birleştiren iki yıllık yarı zamanlı bir programdır.

Teknoloji bugün hayatın neredeyse her alanını etkiledi ve eğitim de bir istisna değil. Ayrıca, eğitime erişimi genişletmiş, dünyanın her yerinden öğrenciler arasında işbirliğini ve teknoloji tabanlı araçlar aracılığıyla eğitmenler ve akranlarla sürekli etkileşimi teşvik etmiştir. Teknoloji, öğretmenlerin ve eğitmenlerin rollerini de değiştirdi. Yeni eğitim modeli, öğrencilerin farklı ve daha etkili öğrenmelerini sağlamak için web tabanlı öğretim materyalinin geliştirilmesine dayanmaktadır. Ancak, birçok öğretmen bu modeli kullanmaktan çekiniyor ve değişime karşı dirençli. Eğitim Teknolojisi ve Öğretim Tasarımı Yüksek Lisansı, öğretmenleri ve eğitmenleri müfredat, öğretim, teknoloji entegrasyonu ve eğitim ortamlarında liderlik konularında ileri beceriler kazanmaya hazırlar. Müfredat, gerçek dünyadaki uygulamaları ve pratik becerileri birleştirerek öğrenme teorisi, eğitim teknolojisi ve öğretim tasarımı ilkelerindeki en son araştırmaları içerir. Programın sonunda, eğitim teknolojisini sınıfınıza entegre etmek ve öğrencilerinizi daha fazla meşgul etmek ve geliştirmek için bilgi ve beceriler geliştireceksiniz.

Eğitimci Hazırlık Akreditasyonu Konseyi (CAEP) tarafından akredite olan Campbellsville Üniversitesi'nin çevrimiçi Özel Eğitimde Sanat Yüksek Lisansı - Öğretmen Lider programı, duygusal, davranışsal ve öğrenme bozuklukları olan öğrencilerin yaşamlarında bir fark yaratmak için gereken becerileri sunar. Çevrimiçi olarak uzman eğitimcilerden öğrenin ve özel eğitim öğretmeni olarak bir kariyere hazırlanın.

Eğitimci Hazırlık Akreditasyonu Konseyi (CAEP) tarafından akredite olan Campbellsville Üniversitesi'nin çevrimiçi Eğitimde Sanat Yüksek Lisansı - Öğretmen Lideri programı, çalışan öğretmenleri eğitim topluluğunda lider olmaya hazırlar. Hıristiyan ilkelerine ve etik uygulamalarına güçlü bir şekilde odaklanan bir müfredat aracılığıyla, öğretmenler liderlik başarısı için ihtiyaç duydukları teknik becerileri kazanırlar.

Eğitim teorisini, çalışmalarınızı mevcut iş taahhütlerinize uydurma esnekliği ile bir Yüksek Lisans derecesi aracılığıyla uygulamanıza uygulayın. Bu Yüksek Lisans derecesi, öğretmen eğitimindeki uzun mükemmellik geleneğimize dayanmaktadır. Programın başarısı, sunduğumuz öğretimin esnek yapısında, ısmarlama sunumunda ve kalitesinde yatmaktadır.

MA çalışması kapsamında öğretilen temel uzmanlık, önceki BA çalışma programı üzerine kuruludur ve yüksek lisans düzeyine uygun olarak tüm bunlarda lisansüstü önemli bilgi vermek için tasarlanmış bir dizi simbiyotik olarak birbirine bağlı dilsel, edebi ve didaktik disiplinden oluşur. Çalışmalar öncelikle mesleki, pedagojik ve psikolojik, iletişim ve diğer kişisel ve yetiştirme yetkinliklerinin orta meslek okullarında pedagoji öğretmeni olmak için ve eğitim alanındaki diğer eğitim ve koordinasyon faaliyetleri için geliştirilmesini amaçlar. Pedagojik disiplinlerin (lisans çalışmalarının içeriğini takip ederek) profesyonel bilimsel temellerinin yoğunlaştırılmasının yanı sıra, amaç eğitimin didaktiği ve öğretmenlik pratiğinde mesleki didaktik yeterliliklerin uygulanmasıdır. Özellikle odak noktası pedagojik araştırmanın metodolojisidir, çünkü amaçlardan biri pedagoji öğretmenlerini diğer şeylerin yanı sıra eğitim alanında ampirik araştırma önerme, uygulama ve değerlendirme konusunda yetkin kılmaktır. Çalışma programında ayrıca sosyal eğitim, sosyal hizmet ve bu fenomenlerin metodolojisi alanındaki bilgi ve becerilere odaklanılır. Öğrencilerin öğretmenlik uygulamaları okullarda, okul tesislerinde; ama aynı zamanda sosyal hizmet tesislerinde.