Yükseköğretim Politikası Yüksek Lisansı: Teori ve Pratik (Ma-Hep) - Stratejik Planlama ve Kalite Güvencesi
Online
SÜRE
2 up to 4 Semesters
DILLER
Ingilizce
HIZ
Tam zamanlı, Yarı zamanlı
SON BAŞVURU TARIHI
Son başvuru tarihini talep edin
EN ERKEN BAŞLAMA TARIHI
En erken başlangıç tarihini talep edin
ÖĞRENIM ÜCRETLERI
EUR 4.000
ÇALIŞMA FORMATI
Uzaktan Eğitim
Tanıtım
Üniversitelerarası Bölümlerarası Yüksek Lisans Programı, Yükseköğretim Politikası alanında Lisansüstü Eğitim Diploması (MSc) vermektedir: Teori ve Uygulama (MaHep).
Master'ın iki uzmanlık alanı vardır:
- Stratejik Planlama ve Kalite Güvencesi
- Öğretmen eğitimi
MaHep'in süresi iki akademik yarıyıl veya 60 AKTS'dir. Maksimum süre dört (4) yarıyıldır.
Tüm eğitim faaliyetlerine katılım zorunludur ve öğrenci değerlendirmesi için bir ön koşuldur.
MaHep uzaktan uygulanmaktadır. Sınavların yapıldığı yer Patras ve Patras Üniversitesi'dir.
Eğitim Programı, ilk yarıyılda her biri 9 AKTS veya toplam 27 AKTS'ye karşılık gelen üç Modül ve 3 AKTS'ye karşılık gelen bir bilimsel yansıma semineri (Kolokyum) içerir. İkinci dönem tez çalışması ile ilgilidir.
Amaçlar ve hedef
Konu
Yüksek lisans programının konusu yükseköğretimdir. Daha spesifik olarak, sosyal bir kurum ve ulusal, Avrupa ve küresel düzeyde politikaların geliştirilmesi ve uygulanması için bir alan olarak yükseköğretim ve eğitim politikasının ve eğitim bilimlerinin bağımsız bir bilim dalı olarak yükseköğretim politikası. Yüksek lisans konusu olarak yükseköğretimin seçilmesi, günümüzde sosyal, ekonomik, teknolojik ve kültürel kalkınma ve ilerleme için küresel olarak ona atfedilen önem göz önüne alındığında apaçık olarak düşünülmelidir. Her halükarda, bugün yükseköğretimin bilimsel açıdan olduğu kadar siyasi açıdan da ilgi odağı olmasının nedeni budur. Avrupa düzeyinde, özellikle Bologna Süreci'nin tamamlanması olarak Avrupa Yükseköğretim Alanı'nın oluşturulması, yükseköğretimin işleyişi ve gelişimi için yeni bir uluslararası çerçeve şekillendirmekte ve geleceğe yönelik artan talepler ve hedefler yaratmaktadır.
Yunanistan'da bu konudaki ilk yüksek lisans programı
Tam da bu bağlamda, Yunanistan'da yükseköğretime odaklanacak bir lisansüstü programın oluşturulması için bir girişim geliştirilmiştir. Bu program, Yunanistan'da bu konuyu ele alan ilk lisansüstü programdır. Eğitim politikasının ve eğitim bilimlerinin çeşitli unsurlarına ve ifadelerine atıfta bulunan lisansüstü programlar genel olarak mevcut olsa da, hiçbiri yükseköğretim politikasında uzmanlaşmamıştır. Bu açıdan bakıldığında, mevcut girişim Yunanistan'da öncü bir program oluşturmayı amaçlamaktadır.
Galeri
İdeal Öğrenciler
Target Group
The main target groups addressed by this postgraduate programme are:
- Alandaki profesyoneller (yükseköğretim kurumlarında veya yükseköğretimle ilgili kurumlarda çalışan idari ve/veya bilimsel yöneticiler, örneğin HQA, ESYP, EOPPEP, IKY ve Eğitim Bakanlığı) yükseköğretim politikası konularında teorik temeller edinmekle ve genel olarak Yunanistan, Avrupa ve uluslararası alanda yükseköğretim alanındaki güncel eğilimler, gelişmeler ve perspektifler hakkındaki becerilerini ve bilgilerini geliştirmekle ilgileniyorlar. Özellikle, uzmanlık alanı yükseköğretimde stratejik planlama ve kalite güvencesi konusunda uzmanlar yetiştirmeyi amaçlamaktadır.
- Yükseköğretim politikaları alanında uzmanlaşmış çeşitli disiplinlerden mezun olup, ya araştırma/akademik perspektiflerle doktora çalışmalarına devam ederek bilimsel kariyer yapmak ya da alanda profesyonel olarak ilgili istihdam olanaklarını elde etmek isteyen kişiler, yükseköğretim kurumları içinde ve dışında yeni yapı ve yeni organlarda (örneğin hükümet politika organları, kalite güvence ve stratejik planlama organları, vb.) uzmanlaşmış yöneticilere olan ihtiyacın giderek arttığı göz önüne alındığında.
Müfredat
Semester 1
- Modül 1: Yüksek Öğrenim için Avrupa ve Yunan Çerçevesi (9 AKTS)
- Modül 2: Stratejik Planlama (9 AKTS)
- Modül 3: Kalite Güvencesi (9 AKTS)
- Colloquium (3 ECTS)
Semester 2
Dissertation (30 ECTS)(25 ECTS + 5 ECTS research methodology).
Program Sonucu
Graduate students will be able to:
- Discuss analytical, critical and comparative issues concerning the EHEA and the Greek higher education system (GHES) both in terms of their constitution and their development
- Argue on various individual aspects of both the EHEA and the GHES, distinguishing convergences and divergences
- Formulate rational arguments on the relationship between the EHEA and the labour market
- Discuss critically the historical development of the GHES
- Stratejik planlama, ilkeleri ve modelleri hakkında tartışın ve tartışın
- EHEA'da stratejik planlamanın rolünü ilişkilendirin ve açıklayın
- Yunanistan'ın EHAE'deki stratejik planlama konusundaki pozisyonunu karşılaştırın ve eleştirel bir şekilde yaklaşın
- SMART aracını kullanabilmek ve açıklayabilmek
- Kalite güvencesi, biçimleri ve türleri hakkında müzakere edin ve tartışın
- EHEA'da kalite güvencesinin rolünü ilişkilendirin ve açıklayın
- Yunanistan'ın EHEA'daki kalite güvencesi konusundaki pozisyonunu karşılaştırın ve eleştirel bir şekilde yaklaşın
- SWOT analiz aracını kullanabilmek ve açıklayabilmek
- Recall and quote research methods and techniques
- Identify, select and indicate research methods and techniques
- Handle and apply research methods and techniques
- Contrast, explain and argue on research methods and techniques
- Be able to understand the rationale behind quantitative and qualitative research methods
- Be able to explain why their chosen research methodology is appropriate
- Be able to distinguish why and when both types of research are used.