Öğretim Tasarımı ve Teknolojisi Yüksek Lisans Sertifikası

Öğretim Tasarımı ve Teknolojisi alanındaki lisansüstü sertifika 12 kredidir. Öğrenciler Eğitim Fakültesi'nden üç ders (9 kredi) ve Pitt'in Bilgisayar ve Bilgi İşlem Fakültesi'nden bir ders (3 kredi) alırlar.

LIS 2640 - Öğretim Tasarımı (3 kredi)

Öğretim tasarımı, öğretim etkinliklerinin, ürünlerinin, ortamlarının ve modüllerinin/kurslarının sistematik olarak planlanması, oluşturulması, sunulması ve değerlendirilmesidir. Öğretim tasarımı yüz yüze veya dijital ortamlarda kullanılabilir ancak genellikle öğrenmeyi geliştirmek için eğitim teknolojilerinin kullanımını içerir. Bilgi profesyonelleri için öğretim tasarımı, ölçeklenebilir ve sürdürülebilir bir şekilde toplulukla bağlantı kurmanın ve onu eğitmenin yeni yollarını sağlayan büyüyen bir alandır. ID'nin kütüphanelerde, arşivlerde ve müzelerde nasıl kullanılabileceğini ve ID'nin sınırlamalarını ele alırken sizinle çalışmayı dört gözle bekliyorum.

EDUC 2301 - Çevrimiçi Pedagoji ve Uygulama (3 kredi)

Öğretim tasarımı, planlama, etkinlikler ve değerlendirme stratejilerini bilgilendiren çevrimiçi pedagojik teorileri eleştirel bir şekilde inceleyip tartışacağız. Öğretim tasarımı (ID) modellerini ve alandaki eleştirellik, eşitlik ve adalet odaklı uygulamalara yönelik güncel değişimleri keşfedip tartışacağız. Özgürleştirici pedagoji ve uygulamada öğretim tasarımının (ID) rolü hakkında eleştirel sorular soracağız ve farklı çevrimiçi katılım stratejilerini inceleyip bunlar üzerinde düşüneceğiz. Dijital medyayı kullanarak çevrimiçi içeriğin tasarımını ve oluşturulmasını yönlendirmek için çevrimiçi pedagojileri kullanıyoruz ve yarattıklarımız üzerinde eleştirel bir şekilde düşünüyoruz.

EDUC 2302 Dijital Okuryazarlıklar, Okullaşma ve Kimlik

Bu ders, dijital okuryazarlıklar, okullaşma ve kimlik arasındaki ilişkiyi, gelişen bir dijital medya ortamıyla ilişkili olarak inceleyecektir. Dijital olarak oluşturulmuş bir gerçeklikte dünyayı ve dünyayı okumanın ve yazmanın ne anlama geldiğini ele alacağız. Dijital okuryazarlıkların göstergesel, katılımcı, ağ bağlantılı, küresel ve çok modlu doğasını ve sınıflar ve diğer eğitim bağlamları için çıkarımlarını işbirlikçi bir şekilde keşfedeceğiz. Bunu yapmak için, okuryazarlıkların nasıl konumlandırıldığını ve bu sosyo-kültürel anlayışların güç ve ayrıcalık konularını nasıl aydınlattığını eleştirel bir şekilde inceleyeceğiz. Bu ders eleştirel praksiste temellendirilecek ve bu nedenle bir dizi dijital eseri (örneğin, dijital hikayeler, oyunlar, podcast'ler) oluşturmayı ve parçalamayı, dijital eserlerin eleştirel analizini yapmayı ve öğrenmeyi ve okuryazarlığı beslemek için dijital deneyimlerin nasıl tasarlanacağını düşünmeyi öğreneceksiniz.

EDUC 2300 Öğrenme İçin Dijital Medya

Bu ders, lisansüstü öğrencilere dijital medya ve teknolojiyi nasıl seçtiğimizi ve kullandığımızı bilgilendiren kritik öğrenme teorilerini keşfetme, inceleme, yansıtma ve tartışma fırsatları sunar. Öğrenciler, tartışma ve yansıtma yoluyla farklı dijital entegrasyon modellerini keşfedeceklerdir. Dijital medyayı dört rehber ilkeye göre değerlendirmenizi sağlar: "yer, pedagoji, uygulama ve olasılık" (Bell, 2021). Dijital medya uygulamasını ve eşitliğini, erişilebilirliğini ve kritikliğini inceleyeceğiz. Dijital medya ve teknolojiyi kullanarak stratejilerinizi ve deneyimlerinizi yayma fırsatına sahip olacaksınız. Seçili dijital medya ve teknolojiyi kullanarak içerik oluşturacak, eğitmenlerden ve meslektaşlarınızdan geri bildirim alacak ve yaratımlarınızı nasıl revize edebileceğinizi düşüneceksiniz.

EDUC 2304 - Proje Tabanlı Öğretim Tasarımı (3 kredi)

Proje tabanlı öğretim tasarımı kursu, işbirlikçi öğretim tasarımı projelerini planlamak, koordine etmek ve izlemek için proje yönetimi stratejilerini ve araçlarını araştırır. Öğrenciler, planlama, zamanlama, hedef ve kilometre taşları belirleme, destek ve kaynak tahsisi, bütçeleme, ilerlemeyi ve tamamlamayı izleme ve pedagojik faktörleri göz önünde bulundurmayı kapsayan bir proje yönetim planı geliştirmek için küçük takımlarda çalışacaklardır. Öğrenciler, akran liderliğindeki ID projelerini bilgilendirmek için adalet ilkelerini ve öğretim tasarımı (ID) stratejilerini uygulayacak ve entegre edecektir. Kurs, öğrenci öğrenmesini kolaylaştırmak için vaka çalışmaları ve senaryolar kullanacaktır. Öğretim tasarımının önemli bir yönü ilişkiler ve güven oluşturmaktır; öğrenciler, ekip üyeleriyle ilişkiler kurmak için akranlarıyla birlikte çalışacaklardır. Bu kurs, eşitlik ve adalet taahhütlerine dayanan yaratıcılığı ve aktif işbirlikçi öğrenmeyi benimser. Öğrenciler, ID projelerini tamamlamak için akran liderliğindeki yapıcı biçimlendirici geri bildirim ve çoklu yinelemeler kullanarak proje tasarımı, geliştirme ve uygulama aşamalarında ilerleyecektir.

Program, Öğretim Tasarımında aşağıdaki bilgi, beceri ve stratejileri geliştirmenizi sağlayacaktır:

• Tarihsel, çağdaş ve ortaya çıkan Öğretim Tasarımı teorilerini ve modellerini sorgulayın ve tartışın.
• Eleştirel pedagojiyi keşfedin, tartışın ve Öğretim Tasarımı uygulamalarına uygulayın
• Adalet ilkelerinin nasıl tasarlanacağını ve bunların Öğretim Tasarımı uygulamalarına nasıl uygulanacağını inceleyin
• Anlamlı öğrenme deneyimlerini en iyi şekilde destekleyen uygun teknolojiyi ve dijital medyayı seçin
• Eleştirel pedagoji ve tasarım adaleti ilkelerine dayalı öğretim tasarımı eserleri yaratın
• Öğretim Tasarımı projelerini koordine etmek ve tamamlamak için proje yönetimi stratejilerini kullanın

Öğretim Tasarımında birçok iş fırsatı mevcuttur. ABD Çalışma İstatistikleri Bürosu'na göre, eğitim ve gelişim uzmanları için iş görünümünün 2031'e kadar ortalamadan %8 daha hızlı büyümesi bekleniyor ve 2021'deki ortalama maaş yılda 62.000 dolardı.

Pozisyon Ünvanları:

• Öğretim Tasarımı
• e-Öğrenme Geliştiricisi
• Müfredat Tasarımcısı
• Kurumsal Eğitim Uzmanı
• Öğrenme Mimarı
• Öğrenme Tasarımcısı
• Kullanıcı Deneyimi Tasarımcısı

Sektörler:

• K-12 okulları
• Yüksek Öğretim Kurumları
• Kurumsal ve endüstri
• hükümet
• Kâr Amacı Gütmeyen Kuruluşlar