Eğitim ve Sosyal-Toplum Müdahalesinde Usta

Eğitim ve Sosyal-Toplum Müdahalesinde Usta

Sosyo-Toplum Eğitimi ve Müdahalesinde Üniversite Yüksek Lisans Derecesi (MOFIS), bu çalışmaları Valladolid Üniversitesi'nde birleştirmek için bir girişim olarak ortaya çıkar ve önceki dönemde var olan bazı benzer özelliklere sahip bir derecenin yerini alır. Bu yeni usta, bir dizi ulusal ve uluslararası talep ve ihtiyacı karşılamaya geliyor. Yüksek lisans, belirli ve çok disiplinli eğitim yoluyla sosyal ve topluluk müdahalesi ile ilgilenir, bu farklı sosyal süreçleri ve bağlamları araştırmak ve / veya müdahale etmek için Sosyal Bilimler alanındaki profesyonelleri ve araştırmacıları eğitmeyi amaçlar, özellikle de bu farklı sosyal ihtiyaçları ele alır. yeni ortaya çıkan gerçeklerin yanı sıra belirli bağlamlarda daha fazla dikkatin gerekli olduğu yerlerde.

Yüksek lisans süresi bir akademik yıldır (60 AKTS) ve harmanlanmıştır. Sosyo-toplum müdahalesine geniş bir yaklaşım kazandırmak için farklı disiplinlerden teorik-pratik ve metodolojik içerikli konular. Son olarak, öğrenciler Final Yüksek Lisans Projesinin (TFM) uygulamalarını ve savunmasını yapacaklardır.

Harmanlanmış teklif, sadece İspanyol ve topluluk öğrencileri tarafından değil, aynı zamanda diğer ülkelerden gelen öğrenciler tarafından, özellikle Latin Amerika dili için, düzenlemelere, anlaşmalara vb.

• Küreselleşen Bağlamlarda Eğitim Sosyolojisi
• Sosyo-Eğitim Araştırmaları
• Psikososyal ve Topluluk müdahalesi
• Küresel Toplumlarda Toplumsal Gelişim
• Çağdaş Toplumlarda Sosyal ve Eğitimsel Müdahale
• Kültürlerarası Eğitim
• Sosyo-Toplum Eğitiminin Temelleri ve Gelişimi
• Dış Uygulamalar 1
• Harici stajlar 2
• Yüksek Lisans Bitirme Projesi

Hedefler

Temel beceriler

• Genellikle bir araştırma bağlamında fikirlerin geliştirilmesinde ve/veya uygulanmasında orijinal olmak için bir temel veya fırsat sağlayan bilgiye sahip olmak ve anlamak.
• Öğrencilerin, edindikleri bilgileri nasıl uygulayacaklarını ve kendi çalışma alanlarıyla ilgili daha geniş (veya çok disiplinli) bağlamlarda yeni veya tanıdık olmayan ortamlarda problem çözme becerilerini nasıl kullanacaklarını bilmeleri.
• Öğrencilerin bilgiyi bütünleştirebilmeleri ve eksik veya sınırlı olmaları halinde, bilgilerinin ve yargılarının uygulanmasıyla bağlantılı sosyal ve etik sorumluluklara ilişkin yansımaları içeren bilgilere dayalı yargıları formüle etmenin karmaşıklığıyla yüzleşmeleri.
• Öğrencilerin, vardıkları sonuçları ve onları destekleyen bilgi ve nihai nedenleri uzman ve uzman olmayan kitlelere açık ve net bir şekilde nasıl ileteceklerini bilmeleri.
• Öğrencilerin, büyük ölçüde kendi kendilerini yönetecek veya özerk olacak bir şekilde çalışmaya devam etmelerini sağlayan öğrenme becerilerine sahip olmaları.

Kredi: 60 AKTS