Özel Eğitimde BA - K-12 Öğretmen Sertifikasyonu için Bilişsel Bozukluk

Özel Eğitim programının temel amacı, Öğrenme Güçlüğü ve Bilişsel Bozuklukların genişliğini ve derinliğini temel alan, kendine güvenen, sorgulayan ve düşünceli eğitimciler yetiştirmektir.

Özel Eğitim programının felsefesi, öğretim tekliflerinin doğasını ve içeriğini etkileyen inançlara dayanmaktadır. Pratik uygulamanın teorik tartışma ve engelli çocukların öğrenimini kolaylaştırmanın yasal/etik yönleriyle birleştirilmesine vurgu yapılır.

Siena Heights UniversityÖzel eğitim öğrencilerini Bilişsel Yetersizliği olan bireylere eğitim vermeye hazırlama felsefesi 10 ana nokta üzerine kurulmuştur:

1. Eğitim tüm bireyler içindir.
2. Programlar kategorik etiketlere göre değil, bireysel öğrenme ihtiyaçlarına göre belirlendiğinde, bilişsel bozukluğu olan bireylere daha iyi hizmet verilir.
3. Doğru veriler, eğitim programlarının itici gücüdür ve bir eğitim programının amaç ve hedeflerinin temelidir.
4. Yerleştirmelerin tam sürekliliği ve tüm eğitim ve topluluk kaynakları, bilişsel bozukluğu olan bireyler için mevcut olmalıdır. En az kısıtlayıcı yerleşimin belirlenmesi, değerlendirme verilerine dayanmalıdır.
5. Bilişsel yetersizliği olan bireylerin eğitimlerine mümkün olduğunca erken başlanmalı ve ihtiyaç duyulduğu sürece devam edilmelidir. Hayatın tüm yönlerinde, bir dönemden diğerine geçişler kritik öneme sahiptir.
6. Öğretmen yetiştiren adayları bilişsel yetersizliği olan bireylere öğretmek üzere hazırlamaya yönelik program, akademik, sosyal, günlük yaşam ve meslek öncesi/mesleki dahil olmak üzere tüm öğrenme alanlarını kapsamalıdır. Program, araştırma verilerine ve en iyi uygulamalara dayanmalıdır.
7. Standart müfredat, bilişsel bozukluğu olan bireyler için bireysel bir eğitim programı oluşturmanın temelidir.
8. Okullar, öğretmenler ve diğer okul profesyonelleri, toplumun ayrılmaz bir parçasıdır. Özel eğitim öğretmeni, topluma hem doğrudan hem de dolaylı hizmet ve destek sağlamalıdır.
9. Bir öğretmen eğitim programının rolü, Michigan bireylerinin eğitim ihtiyaçlarını karşılamaktır.
10. Michigan Eğitim Bakanlığı'nın standartları, Michigan Özel Eğitim için İdari Kurallar (MARSE) ve mevcut en iyi uygulamalar, öğretmen eğitimi programının üzerine inşa edildiği platform olmalıdır. Programın bir amacı, geliştirilmiş bir öğretim programının geliştirilmesinde liderlik sağlamaktır.

akreditasyon

Siena Heights UniversityEğitim Bölümüne, Eğitimci Hazırlık Akreditasyonu Konseyi (CAEP) tarafından 2020 Baharından 2027 Baharına kadar tam yedi yıl boyunca ulusal akreditasyon verildi. Bu akreditasyon, adı geçen profesyonel ilk sertifikasyon programlarının tüm CAEP standartlarını karşıladığına dair kanıt sağladığını belgelemektedir.

Program Farkları

• Yüzde 100 mezun işe alma oranı;
• Kursların toplam yüzde 74'ü klinik alan deneyimine sahiptir;
• Öğretimin uygulamalı modellemesi.